“开心屋”是陈香梅公益基金会发起的儿童健康成长支持性项目。
项目针对6-12儿童的心理特点和发展阶段，整合设计的团体心理游戏，通过发现和培养带领儿童游戏的好老师，配合游戏空间的建设，创设儿童自己的社会支持系统，提升安全感、资格感。
老师带领儿童开展游戏的过程中，儿童内在生命动力得以激发，增加了面对未来的心理资源和力量，提升了社会情感等各方面能力。
开心屋游戏设计的主要内容来源于国际NLP大师李中莹老师研发的“简快-幸福关系学”。由总督导罗秋兰老师携众多游戏专家，将国内外先进的心理学与儿童游戏相结合所创新。
2019年9月基金会项目人员分别走访了秦皇岛市青龙县5所小学和山东省新泰市4所小学，此次调研是为了更准确的了解两地目前开展开心屋项目的状况。
青龙满族自治州
青龙满族自治县总面积3510平方公里，总人口54.1万，有满、汉、苗、回等11个民族，满族人口占68.6%。 2018年常住人口50.66万。下辖1个街道、11个镇、14个乡，2018年9月正式退出贫困县序列。2012年根据中央单位定点扶贫工作的要求，青龙满族自治县被确定为教育部定点扶贫县。青龙抢抓教育部定点帮扶的重要机遇，大力实施“以教兴县、以智脱贫”战略，创建教育脱贫强县，以全县人口素质的全面提升，彻底阻断贫困代际传递，斩断致贫“穷根”。
青龙县于2018年11月开展了开心屋操作师培训，学员来自15所学校，共计45人参加了培训。在培训的过程中还有来自北戴河新区的教育局长带领22名校长观摩体验，另外还有主办学校青龙一小安排了18位教师参与体验。2019年6月基金会为第一批6所学校配置了硬件物资。
基金会项目人员与县教育局相关负责人进行了座谈，教育局对开心屋项目高度认同，并愿意共同推动在青龙的开展。项目人员访问的5所小学中，有3所已经进入项目，期待项目在该校能够继续开展；还有2所学校非常期待引入项目，一同参与本次调研的还有教育部在青龙教育和体育局挂职干部陈培培老师。
青龙一小的李怀春校长是开心屋项目在青龙开展的引进者。
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目前学校“问题”孩子比较多，单亲的孩子比例越来越高。心理问题如多动障碍、人际关系不好、注意力不集中等。纯粹说教没有意义，希望这些问题能通过开心屋游戏辅助解决。
对项目的期待：强烈需要培训，希望开心屋项目把全校教师都覆盖、掌握，在全校形成氛围。同时希望选好“种子”，在当地辐射。
——来自李校长的反馈
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青龙四小丁连河校长，在当地是治学先进典型，他的办学思路主要是学习《朱永新新教育理论》。
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非常认同项目理念和方法，希望增加培训师以便深入推动，全面支持。学校目前只有2位操作师，希望增加更多，教室已经布置好。
——丁校长
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学校非常注重学生的全面发展，认为小学阶段尤其是农村学校习惯养成更重要。
对开心屋全力支持，学校目前有2位操作师。目前专门拿出一件教室布置开心屋，物资设备粉刷都已完成就位，活动借音乐课时间和社团活动开展。
——朱杖子小学匡校长、李老师
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木头凳小学刚刚迁入新校区，张副校长来自第一批开心屋项目校中开展最好的干沟小学，全程参与了培训，对项目很认同并且熟悉操作流程。他表示项目如在木头凳小学开展，将作为直接负责人推动跟进项目执行。
——木头凳小学张副校长
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校长有思路治校、治学认真，重视学生全面发展，投入资源一定会认真执行并且做出效果。
——双子山小学
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新泰市
山东省新泰市辖区17镇、1乡、2街道，地处沂蒙革命老区，享受中西部政策。本次调研了4所学校，包括2所城区学校及2所乡镇学校。
据新汶实验学校杨新莉校长介绍，学校共有800多名学生，有5位操作师分布在两个校区（分别是音乐、体育、班主任、心理老师），已经在开展项目。
校长表示对项目深度认同，希望覆盖更多老师。
在与新泰市教育和体育局的会谈中了解到，新泰教育局非常重视学生的素质教育与心理发展，高度认同开心屋项目对学生人格、性格的养成起到的积极作用。
经过本次的调研以及和当地学校领导的交流中，基本了解到开心屋项目在两地开展的情况，以及对于下一步开展项目，两地的意向和可提供的支持资源。
基于调研的了解，项目将进一步分析形成现状的主要原因，陈香梅基金会开心屋项目将为青龙县和新泰市制定出项目开展方案和计划,确保开心屋项目的实施有效。