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“如果世界就是你的开心屋,你会在这里做什么呢?”

小孩子定会天真烂漫地答到“玩!”

没错!开心屋就是在学校里孩子们可以跟老师一起尽情撒欢儿做游戏的地方。陈香梅公益基金会自2016年开始执行一项儿童关爱综合性社会服务试点项目,为学校建设一间名为“开心屋”的游戏室,并在心理学和教育学的指导下研发设计了“十大游戏”,使教师和学生在玩游戏的过程中,通过肢体互动、情感交流等形式为儿童建立起一个温暖和接纳的安全空间,满足儿童在成长过程中的心理、情感需求,培养身心健康、关系和谐、社会情感丰富的人。


截止目前,项目已连续五年获得中央财政支持,覆盖贵州普定县、紫云县、云南兰坪县、四川威远县、江西上饶县等9个地区的120所学校,约15万师生从中受益。12月20日,2020年中央财政支持开心屋项目第三次督导暨总结研讨会在线上举行,贵州普定和云南兰坪的项目校老师、社工、志愿者、以及北京师范大学的专家共同参与。会议设有三个主题:从“小白天使”到“超级玩家”;“开心课堂”是如何长成的;世界就是一个开心屋——开心家庭、开心社区、开心乡村的实践分享。






从“小白天使”到“超级玩家”


在开心屋里,孩子感受到的是轻松和快乐,游戏点亮童年,因为游戏就是儿童认识和理解世界的方式。从最初接触开心屋到慢慢浸润其中,每一位孩子、老师和志愿者都在享受和感悟着游戏体验带来的快乐和满足,大家之间渐渐地温暖起来、对自己的认识又多了一些,自信心也一点点地坚定起来。每周课表上的“开心屋”都是老师和学生的盛会,期待、向往,为生活增添了一束快乐之光。


兰坪县城第三完全小学的罗老师分享到:“原来我的学生竟有这样的一面!班上那个‘刺头’学生,在游戏时展现出的却是非常主动地去帮助别人。”乡村开心屋游戏带领者杨老师说:“平时看上去最顽皮的孩子,在游戏结束收拾场地时最卖力气、搬运东西也比别的孩子多好几次。原来他心里只是希望获得关注和认可,他只是有更多的力量想发挥出来。”大多数老师们都观察到学生在游戏中卸下了防御的盔甲,真诚流露出自我,而当自己看见学生这一面时,内心也是充满惊喜和感动的。




从“开心课堂”到“开心学校

游戏只是带给大家放松、开心和快乐吗?


在开心屋项目里,教师们受到启发:既然孩子们是以游戏的方式来认识和理解世界的,那自己上课是不是也可以用游戏的方式来带领大家学习呢?


老师们将开心屋的游戏进行创设、改编用在语文、数学课上。普定县实验学校的刘桂梅老师说:“语文老师普遍觉口语交际课和作文课是块‘难啃的骨头’,孩子不知道怎么说、作文苦于没有材料可写,于是我把开心屋游戏中‘嘿嘿嘿’的主题游戏放到二年级语文课‘夸夸我的同学’中,孩子们在游戏体验时获得了真实的感受,于是在分享时就有话可说了,我再创设情境引导孩子们复盘,巩固学习效果。” 刘老师的这一教学设计2017、2018两年连续获得县级、市级、省级教学研讨及教学设计评选活动一等奖。无独有偶,云南省兰坪县啦井完小的整体教学成绩也在提升。


接下来,班级和学校就像被施了魔法一样:孩子大老远见到老师就喜悦地问好,经常能看到老师微笑弯下身摸摸孩子的头;责骂的声音少了,温馨的画面多了;违纪违规的孩子少了,互助互爱的氛围多了,孩子们越来越喜欢校园生活。普定四小的程老师说:“一次足球赛上,自己的班级眼看着要输了,而她想到‘开心锦囊’里有一条——没有挫败,只有回应信息。于是去给了每一位小队员一个拥抱。回到班里,正是午饭时间,原本所有孩子都会抢着去吃饭,而那天,孩子们齐刷刷地说,让参加比赛的同学先吃!”那一刻,她被感动了,因为这里是一个感受爱、表达爱的地方。


最令人振奋的是局部的教育环境也开始改变了。云南兰坪县啦井完小的和校长把开心屋融入校园文化建设,新学期开学,校领导在门口以开心屋做热身游戏的方式与老师击掌、拥抱,欢迎老师回家;管理层带头全员参与开展游戏活动,建设开心校园。2020年,这所拥有600多名学生的完全小学荣获了“怒江州文明校园”、兰坪县“民族团结先进学校”、“教育工作责任目标奖”、“教学质量奖”、“教学科研奖”等五个奖项,校长激动地说:“我想,是全校师生的开心指数、幸福指数提升了,好运不断来。” 啦井镇中心校张校长介绍到:“原来每隔一段时间校长们就会喊我过来处理些棘手的矛盾,可是自从有了开心屋,他们再没叫我处理过这种问题,我这里打架违纪零投诉了”。营盘完小的杨校长则说:“有了开心屋,‘控辍保学’不发愁了,学生喜欢学校了,就不跑了。”


世界就是一个开心屋


现在,就连孩子们的家庭和所在社区也开始悄然发生变化。


2020年开心屋走近社区和村居(村一级的居委会),通过社工和志愿者的带领,让孩子在校外同样能拥有安全游戏、绽放天性的空间,建立起更丰富的伙伴关系,滋养童年生活。社区、乡村的开心屋,也将是未来开展家庭教育的“阵地”,家庭改变一小点,孩子成长一大步。


当前,开心屋以游戏空间建设和“十大游戏”操作培训为基础,正在越来越深地嵌入“学校”和“社区”两大服务阵地,形成项目模式。在学校,我们通过教师能力建设、教师成长督导和智慧校长培训,为儿童打造开心校园;在社区,我们通过社工培训、志愿者培训和督导赋能嵌入社区和家庭生活,助力儿童开心成长;并通过资源对接和优秀案例交流,共同推动项目发展。